- ¿QUE ES EL COLECTIVO HELIANTO?
Colectivo Helianto es una asociación sin ánimo de lucro que desarrolla proyectos relacionados con la sostenibilidad, la educación medioambiental, el ahorro energético etc. Entre sus actividades concretas estaría la planificación y puesta en funcionamiento de huertos escolares, redes de huertos escolares, jornadas de sostenibilidad, así como actividades (charlas, cursos, talleres) entroncados en proyectos concretos de desarrollo cuyos elementos y valores fundamentales serían los siguientes:
- Protección del medioambiente y puesta en valor de los valores patrimoniales inmateriales asociados al mismo, así como a la actividad económica del sector primario de la región.
- Concienciación a la sociedad de la importancia de una educación en valores de sostenibilidad, respeto al medioambiente, y ahorro energético.
- Desarrollo y promoción de sistemas económicos más sostenibles: agricultura ecológica, mercado de kilómetro cero, comercio de proximidad y otros.
- COLABORADORES
Para la planificación, estudio y puesta en marcha de los proyectos, contamos con el apoyo del CPAEN, la Escuela de Sostenibilidad de Noáin, La Red de Universidades Cultivadas, La Federación Intervegas y Som Energía entre otros.
También contamos con la colaboración de diversos entes públicos que destacan por la implantación de exitosos proyectos sostenibles como la Diputación de Barcelona, Diputación de Huelva, Concell de Ossona y Ayuntamientos como los de Ribas, Rubí, Noáin…
- PROYECTOS DESARROLLADOS
Han sido múltiples los proyectos realizados por la asociación en sus años de andadura, pero podemos destacar:
1º. Organización de las jornadas de sostenibilidad de Arguedas (6 ediciones hasta el momento)
2º. gestión de la escuela de sostenibilidad de Tudela (2 ejercicios).
3º. creación y colaboración en la creación de huertos escolares
4º. creación de la red de huertos escolares de la Ribera (con jornadas de formación gratuitas impartidas cada año).
5º. Exposiciones medioambientales: abejas y apicultura, humanidad y energía, murciélagos, agricultura ecológica, energía para niños.
6º. Proyecto energético “ilumina Ribera”
7º. Organización del primer encuentro Estatal de huertos escolares
PROYECTO: El 4R de la sostenibilidad: reducir, reparar, reutilizar y reciclar
- BREVE DESCRIPCIÓN
Proyecto de educación ambiental que consta de 3 acciones: una pagina web con videos e información sobre la temática (que servirá además de complemento a la exposición), una exposición (con cartelería informativa) y una serie de elementos de ejemplo de reparación utilizando tecnología de impresora 3d, y de reutilización de elementos para dar nueva vida a objetos aparentemente inservibles
- LOCALIDADES PARTICIPANTES
El proyecto se va a realizar en las localidades de: ARGUEDAS, CORTES DE NAVARRA, RIBAFORADA y BERRIOZAR
- PUBLICO OBJETIVO
Dedicado (la parte educativa) fundamentalmente a los alumnos de 5 y 6 de Primaria, en principio esta previsto que la exposición se realice en los propios centros educativos, si bien hay material para publico en general (parte del material no se incorporaría en el caso de exposición en centros educativos, quedando esa parte solo para exposiciones a publico en general).
En el caso de Berriozar la exposición se realizaría para publico en general en la zona de exposiciones que traperos de Emaus dispone en sus instalaciones.
- FINALIDAD DEL PROYECTO
Transmitir la importancia de usar el sistema de 4R para la ciudadanía en general, de una forma escalada, es decir, lo mas importante es reducir nuestro consumo, el siguiente paso seria reparar en la medida de lo posible los elementos u objetos que disponemos, en caso de que eso no sea posible, reutilizar las partes que puedan de esos objetos y por ultimo, reciclar lo que quedara. Incidir en el uso racional de los recursos para garantizar la conservación del medio natural
Explicar como y donde se debe depositar los residuos (los voluminosos, peligrosos, etc), explicar la labor de traperos de emaus en el proceso de gestión de residuos y de reciclaje y reutilización etc.
Transmitir las consecuencias para el medio ambiente de una gestión inadecuada de los residuos y de no reducir nuestro consumo: incremento del consumo energético, contaminación de las aguas (plásticos, sustancias químicas, etc), destrucción de entornos naturales para la fauna y flora, afectación y contaminación del espacio urbano por los residuos.
- PROBLEMÁTICAS QUE ABORDA
1º. El impulso, la sensibilización y la promoción del consumo responsable, la gestión de residuos, y la contaminación del medio ambiente.
2º. El uso racional del agua, el uso racional de la energía, los usos y aprovechamientos de los recursos naturales compatibles con la conservación del medio natural.
3º. La mejora de la calidad ambiental en el espacio urbano: residuos, energía, consumo.
- BENEFICIO MEDIAMBIENTAL
1º. Mostrar la problemática de los residuos y de un sistema de consumismo que agota los recursos naturales.
2º. Explicar métodos de reducción del consumo y de los residuos generados
3º. Explicar el actual sistema de gestión de residuos para entender como y porque se debe usar correctamente
4º. Mostrar con ejemplos (videos, y ejemplos reales) métodos de reparación y reutilización para reducir en la medida de lo posible el consumo.
5º. Involucrar en la realización de estos proyectos a entidades locales asi como centros educativos para incrementar la concienciación de estos.
- PARTICIPACION DE LOS COLEGIOS Y ELEMENTOS INCLUIDOS EN LA EXPOSICIÓN
La idea base es a partir de unos mínimos, ofrecer una serie de acciones voluntarias en coordinación con el ayuntamiento para incrementar la implicación del alumnado en el proyecto sin afectar en la programación de centro educativo.
La base seria colocar la exposición en los colegios, la idea central es acercar al centro educativo la información para que esta pueda ser usada por los docentes de la forma que crean mas conveniente evitando en todo momento interferir en su planificación anual, pero abriendo nuevas posibilidades de actividades que pueden incorporar como pueden ser pedirles que realicen ejemplos de reutilización de objetos u otras similares que pueden plantearse.
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